195

Гиперактивность у детей

 

Всем известно: дети – непоседы. Они бегают, прыгают, танцуют, кричат, задают тысячи вопросов и, кажется, никогда не устают. Но нормально ли это, когда ребенок «стоит на ушах» 24 часа в сутки и доводит родителей своим поведением до истерики?

Активность – признак того, что ребенок развивается и познает мир, реализует свои потребности и желания. Тихий, спокойный малыш, просидевший всю прогулку рядом с мамой, вызывает гораздо больше вопросов, чем егоза, разгромившая всю детскую площадку.

Почему же, если детская активность так естественна, измученные родители обращаются к неврологам и психологам? Оказывается, между естественной активностью и гиперактивностью существует большая разница.

ПРИЗНАКИ ГИПЕРАКТИВНОСТИ

Впервые гиперактивность может проявиться очень рано, примерно в возрасте трех лет. Уже тогда ребенок отличается от сверстников неуемной энергией и непослушанием. Окончательно гиперактивность проявляет себя в и так непростой период для малыша – при поступлении в первый класс, когда от него требуется максимальная концентрация внимания и дисциплина.

Родители гиперактивных детей жалуются на то, что их ребенок ни секунды не сидит на месте, балуется, скачет, бегает. Его совсем не интересуют спокойные игры, ему трудно слушать сказки и рассказы. Он плохо учится, на него постоянно жалуются педагоги, а замечания он пропускает мимо ушей.

Существуют три основных признака гиперактивности:

– Невнимательность;

– Чрезмерная активность;

– Импульсивность.

Невнимательность

Этот признак часто остается незамеченным вплоть до школьной скамьи. Именно тогда становится понятно, что малышу тяжело сконцентрироваться на задании, трудно удерживать внимание на учителе, не под силу долго заниматься одним и тем же. Ребенок отвлекается, выглядит рассеянным и несобранным, суетится.

Чрезмерная активность

Гиперактивного ребенка очень трудно удержать на месте: он постоянно стремится к движению, которое часто бывает бессмысленным. Он теребит ручку, рвет тетрадные листы, ерзает на стуле. Ему не нравятся спокойные игры, он предпочитает проводить время, бегая и прыгая.

Импульсивность

Потенциально опасные игры – излюбленное развлечение ребенка с гиперактивностью. Он часто падает, сбивает с ног других детей, ударяется. Такой ребенок не задумывается о последствиях своих действий. Он нетерпим, ему тяжело дается ожидание, он часто перебивает. Его речь эмоциональна и сбивчива.

ПРИЧИНЫ ГИПЕРАКТИВНОСТИ

Главное отличие активности от гиперактивности в том, что активность – черта характера, а гиперактивность – следствие неблагоприятного развития ребенка.

К числу причин появления гиперактивности относят:

– Генетические факторы (наследственность);

– Неблагоприятное течение беременности и сложные роды;

– Социально-психологические факторы.

Генетический фактор

Эксперты выявили, что одной из причин появления гиперактивности является наследственность. Нередко, родители неугомонных детей являются активными, экспрессивными, деятельными людьми.

Неблагоприятное течение беременности и сложные роды

Дети, рожденные с недобором веса, получившие родовые травмы, подвергшиеся облучению, находятся в группе риска по возникновению гиперактивности.

Неблагоприятное течение беременности, особенно отягощенное курением и приемом алкоголя, может спровоцировать появление гиперактивности у ребенка.

Социально-психологические факторы

Доказано, что в неблагополучных семьях, гораздо чаще дети страдают гиперактивным поведением.

В группе риска дети из семей с неблагоприятным микроклиматом, дети, лишенные родительского внимания и любви.

Одной из причин появления гиперактивности может стать неправильно выбранный стиль воспитания: гиперопека, попустительство, вседозволенность.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

Родители геперактивных детей очень устают от поведения своих чад, часто испытывают чувство стыда и вины и готовы пойти на все, чтобы исправить ситуацию.

Прежде всего, родителям необходимо успокоиться и понять, что ребенок ни в чем не виноват и ругать его абсолютно бесполезно.

В отношениях с ребенком родителям следует чаще его хвалить, даже за незначительные успехи, стараться сохранять спокойствие и уверенность в своих силах.

Советы:

1. Родителям необходимо составить список ежедневных дел для ребенка и объяснить ему, что именно он отвечает за их выполнение.

2. Следует завести дневник самоконтроля, в котором отмечать успехи и промахи малыша дома и в школе.

3. Необходимо ставить перед ребенком выполнимые задачи, такие, с которыми он объективно способен справиться.

4. Нужно обозначить четкие и понятные ребенку правила поведения и следить за тем, чтобы ребенок эти правила выполнял.

5. Следует проявлять лояльность к неуемной активности ребенка, не требовать того, что он не способен выполнить.

6. Родители должны уделять ребенку больше внимания, подчеркивать его важность для них и чаще говорить о любви к нему.

7. Необходимо соблюдать режим дня.

8. Не следует требовать от малыша достижений в учебе. Уроки даются ему нелегко, поэтому достаточно иметь среднюю успеваемость в школе.

9. Создать для ребенка комфортные условия жизни: выделить ему угол для занятий и зону для игр.

10. Стараться избегать перевозбуждения: не посещать слишком людных мест, не допускать длительного просмотра телевизора.

11. Не нужно переутомлять ребенка.

12. Ребенок должен высыпаться. Ночной сон должен быть спокойным и длительным.

13. Необходимо научить ребенка успокаиваться самостоятельно (сосчитать от 1 до 10, сделать несколько глубоких вдохов и выдохов).

14. Родители должны держать под контролем свои эмоции и выглядеть уверенными в себе и в своих силах.

15. Нужно помогать ребенку расходовать лишнюю энергию.

16. Постараться увлечь ребенка каким-либо видом деятельности, придумать для него хобби.

При правильном и оптимистичном подходе к проблеме, родители смогут помочь себе и ребенку.

Print Friendly, PDF & Email

 

Оставить комментарий

Войти с помощью: